谢邀。。其实我一般很少回答这种已经有几百答的问题,因为回了也没什么人会看。。
看了其他的答案,基本论调只有几种:
1、房价论,2、阶级固化论,3、优质教育资源供给论。
大家都是从个体的角度出发,来考虑一个国家或者地市的政策规划。却从来没有想到过在教育局和国家层面对这件事到底是怎么看的。
其实在这个事情上,教育局的原则是这样的:
1、原则上,保障所有户籍所在及实际所在适龄人口有学可上。
2、原则上,保障所有户籍所在及实际所在适龄人口就近入学。
3、原则上,尽可能打破和取消重点、优质中小学择校录取制度和方式。
对于教育局来说,适龄人口有书可读,他就算完成任务,对教育局而言,没有什么重点优质小学和非重点一般小学的区别,最少在中小学入学问题上,没有,他们的任务是保证每个片区内,适龄儿童都有书可读。这是国家目前能够做到的最大公平,其他都属于人民的要求,目前来说国家无法解决这一问题也没有把这一问题放到考虑范围之内!
矛盾产生的原因,是优质学校周边自动富集的资源,并由此带来的大量适龄儿童,远远超过学校能够承载的学生数量。就我知道的,某市实验小学周边因为开盘了几个新的楼盘,导致当年需要入学的儿童达到730人,而学校的最高承载能力只有350人左右。。。。
那么现在请问大家,这种情况的最优解是什么?
从市场经济的角度来说,最优解是拍卖。。。抽签是最差策略。
即:在购买学区房获得拍卖资格后,再通过加价的方式拍卖入学资格。教育局,学校,开发商三赢
但是没有选择这种模式,就是因为不愿意看到这种情况发生。就是因为教育局从来都没有陈诺开发商有什么“学区房”学区房是开发商自己搞出来的概念!就是因为教育局在最基础原则上希望大家能够公平入学!
但是在客观供给低于需求的时候,任何分配方式都有可能导致个体认为不公平!
原来的规则是就近入学,就搞出了学区房。
后来搞过安分入学,就搞出了辅导班。曾经出过哪些所谓的小学择校辅导班花1千万买出题老师的情况,在这种数量级的金钱面前,谁都不是圣人。。。
现在随机分片+户口资格,你们说暗箱操作。
其实说白了,只要我能保证给你一个资格,你绝对对如何分配这些名额没意见,哪怕剩下的人拿枪火拼生者上学,你都觉得很科学!
出过一个案例,某地区有两个小学,离得挺近,一个非常好,一个一般,其实从学校硬件条件来说,两所学校差距不大,师资力量也差不多,但是因为历史原因导致一个口碑好,一个口碑一般,口碑好的,生源就更好。口碑就越来越好。。。因为两所学校离得很近,导致了学区覆盖上有所重合,你们可以想象一下猪鼻子那个形状,两个洞就是两所学校。
由于采取就近入学制度,优质学校附近富集了大量的适龄人口,包括调剂户口也硬调剂过来的(老居民),开发商开发的楼盘的(学区房),还有在当地租住的农民工兄弟的子女原则上要分流一些名额的。
那么好,现在,请问究竟怎么决定谁能去好的学校?
就近入学?是就空间距离,还是就实际路线距离?
就空间距离:为什么2单元能上,3单元不能上?
就实际路程距离:我家离学校就一堵墙的距离,只不过要绕一圈才能走过去而已!是不是我把墙砸了就能上?
按照学区房优先老房子新房子不给?那就买下老房子,两间破茅房卖400万!
按照户口常驻时间长短?抱歉,那也不够,很多都是小孩一出生就挂靠到这个学校附近的亲戚家,一家有三四个小孩的情况很正常。
最后的结果是抽签,而且别忘了,有一部分家庭是本来的确离好学校相对近得多,离那个一般学校相对远得多的,没办法,一起抽签。不然家长就堵门,抗议,闹事,打砸!
最后抽签之前,家长提前三天排队,就是为了早一点抽签(这个有关系吗?)
抽签时,有公证处人员公正,并且抽签结果是直接公示的,多少人抽到什么学校当天抽完当天出结果当天公示,仍然被认为不公平,认为彩券上做了记号,有些人能摸出来,有些人认为有资格被内定了没有放出来。
抽签结束后,现场有人高价购买入学资格,哪怕是教育局声明了抽签结果一旦生效,绝无更改,如期不报道,视为放弃资格。但是总有人认为自己和校长熟悉,和老师熟悉,有钱,有权,能够额外争取到资源。
甚至有本校老师子弟没有抽到的,只能自嘲“最少能证明我们没有作弊”然后回去抱着孩子哭的。
僧多粥少,事本如此,如果真的能让金钱和权利开口说话,事情反而简单明了。
就写到这,反正你们也是无脑黑,压根就不看。
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